Das Forschungsprojekt Ki.SSES hat mehrere Teilprojekte:
Ki.SSES-Proluba (Erhebung und Förderzeitraum abgeschlossen)
- Prospektive Längsschnittstudie bei unterschiedlichen Bildungsangeboten (Förderschule Sprache und gemeinsamer Unterricht):
- Entwicklungsdeskription von:
- Sprachlichen Fähigkeiten
- Emotionalen Kompetenzen
- Schulleistung
- Verbundprojekt gefördert vom BMBF FKZ 01JC1102 A/B von Pädagogischer Hochschule Heidelberg und Universität Leipzig
UQua-S (Erhebung abgeschlossen)
- Unterrichtsrelevante Einflussfaktoren auf die Bildungsqualität bei sprachbeeinträchtigten Schülerinnen und Schülern
- Erstellung von Standards zu Qualitätsindikatoren des sprachheilpädagogischen Unterrichts
- Erfassung von Unterrichtsqualität
- Entwicklungsbezogene Wirksamkeit von Unterricht in der Förderschule Sprache und im gemeinsamen Unterricht
Ki.SSES-Wege I und II (Erhebung abgeschlossen)
- Kinder mit (spezifischer) Sprachentwicklungsstörung - Bildungswege
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- Erfassung der Bildungsverläufe bei Kindern mit noch bestehendem oder früher vorhandenem, sonderpädagogischem Förderbedarf "Sprache"
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- Wechsel der Schulformen und Klassenstufen
- sprachliche und schulische Leistungen Ende Klasse 4 (Ki.SSES-Wege I)
- sprachliche und schulische Leistungen Ende Klasse 8/9 (Ki.SSES-Wege II)
Sichtweisen der Jugendlichen zum Ende der Schulzeit erfassen zu aktuelle, sprachlich-kommunikative Betroffenheit, retrospektive Einschätzung von Unterstützung und Barrien, aktuelle
kommunikative Partizipation
- Projekt unterstützt von Seminar Sonderschulen Heidelberg, Universität Leipzig und Pädagogische Hochschule Ludwigsburg